Accesibilidad a la Web: aplicaciones informáticas y otros recursos.

        La Junta de Andalucía a través de sus equipos de Innovación Educativo lanzó para el profesorado de secundaria unos manuales para trabajar con la discapacidad. Entre ellos se encuentran los referidos a la discapacidad auditivas en el que se hace referencia a las aplicaciones informáticas más importantes útiles para estos alumnos y alumnas.

En dicho manual, al que podréis acceder a través del enlace que pondré al final, se defiende que  "el desarrollo de la informática ha supuesto un cambio significativo y una importante ayuda en el proceso educativo de los alumnos y alumnas con discapacidad auditiva. Este recurso permite un incremento de la información visual que recibe el alumnado facilitando enormemente la realización y el diseño de unidades didácticas adaptadas. Internet ha permitido a los alumnos y alumnas un mayor y mejor acceso a la información y les ha facilitado la comunicación con otras personas."

Sin emabargo comentando estas líneas y antes de redactaros las aplicaciones, que como comento las podéis encontrar en el manual, puesto que no quería dejar esta entrada como una simple transcripción de lo que en la mencionada obra citada podéis encontrar, sino que me gustaría darle mi pequeño toque personal; me gustaría defender que:
En primer lugar me parece fundamental que se haga una mayor difusión de este tipo de obras por todos los centros que disponen de alumnos con discapacidad auditiva ya que conozco a compañeros que han tenido, o tienen, alumnos con estas características que desconocían alguno de los materiales con los que trabajo o a los que me refiero. Así, este tipo de blog espero que sirvan para que se produzca una retroalimentación y una mayor difusión y propaganda de todo ello. 
En segundo lugar la accesibilidad a la red para nuestros alumnos no pasa solo porque existan estos programas, sino por la aplicación real de los mismos. En otra manera, ¿sirve de algo tener una fábrica con la maquinaria más potente del mercado lista para ponerse a funcionar y no disponer de operarios que sepan usar dicha maquinaria? Pues en mi modesta oponión esto es lo mismo, ahora os dejaré los nombres de algunas aplicaciones informáticas importantes que podéis utilizar que serán inútiles sino disponemos de una buena formación. Sin ella será imposible conseguir la mencionada accesibilidad.

Algunas de estas aplicaciones serían: el Visualizador fonético de IBM (Speechiviewer 3.0), Visualizador del habla (VISHA), El proyecto Fressa, SEDEA (Secuencia de Desarrollo Auditivo), Programas CRENNA, Pequeabecedario, Animacuentos (Ondaeduca), LAO (logopedia asistida por ordenador), LPC, Bimodal 2.000 (CD-2), DI, DILSE, Signos 97-98, MEHIDA, Exler y CLIC.

Personalmente para un acercamiento y trabajo con la lengua de signos recomiendo el DILSE y el software 97-98.

 Manual de atención al alumnado con discapacidad auditiva.

Accesibilidad a la red para personas con discapacidad auditiva: SMIL.

Entre los programas que podemos encontrar para facilitar el acceso a la Web para personas con discapacidad está el llamado SMIL que no es sino el acrónimo de Synchronized Multimedia Integration Language (lenguaje de integración multimedia sincronizada). Está recomendado por el W3C para para presentaciones multimedia y nos da la posibilidad de combinar, jugar y trabajar con audio, video, imágenes, texto o cualquier otro contenido multimedia.

Aunque en principio pueda parecer que no existe aplicación posible para nuestro tipo de alumando puesto que es una herramienta principalmente destinada a la creción de presentaciones multimedia o transparencias, tengo que resaltar que no es totalmente así ya que se está trabajando para poder por ejemplo:

- Subtitular películas o creaciones elaboradas por nosotros mismos.

- Apoyo a diferentes discapacidades sensoriales.

- Noticiarios teletipo.

Esto lo hace muy útil puesto que sirve para crear productos multimedias mucho más accesibles en cuanto es posible insertar explicaciones de texto a imágenes que sustituyan a la fuente sonora que nuestros alumnos con discapacidad auditiva se pierden.

Os dejo un tutorial del programa que os puede servir para adentraros en él.

Fuente: Wikipedia para la definición de SMIL.

Accesibilidad a la red para personas sordas: textosing

En mi búsqueda de mejorar la accesibilidad a la Web para las personas con discapacidad auditiva he encontrado un sitio en Internet que posibilita la conversión de textos a la lengua de signos. Aunque es una herramienta interesante la no universalidad de esta lengua (algo que no todo el mundo sabe) con signos diferentes en cada país e incluso en cada región de una misma zona hace que a veces haya que tener cuidado en su utilización.

Lo interesante más que describirlo es que os acerquéis a la posibilidad real que ofrece este sistema. Para ello os dejo enlace y os animo a probarlo. Realmente es muy interesante y puede servir de gran ayuda para nuestro alumnado.

Entre sus inconvenientes está el hecho de ser aún un prototipo y no disponer de un gran número de signos aunque se está trabajando en mejorarlo. Desde su página es posible descargar una demo.

TextoSIGN: Herramienta software para la conversión de texto a lenguaje de signos

Pequeña reflexión sobre las nuevas tecnologías y la comunidad sorda.

Los ordenadores personales entraron a formar parte de la vida cotidiana de las personas sordas (y del resto de la población) dando un paso de gigante en la eliminación de las barreras de comunicación.

            Hoy en día se habla mucho de las nuevas tecnologías y de que son herramientas muy útiles para las personas sordas. Sobre todo porque rompen, como ya hemos señalado,  las barreras de comunicación, pero no tenemos que olvidar que estas nuevas tecnologías también imponen nuevas barreras que se deben salvar. Se debe formar a las personas sordas en las nuevas tecnologías ya que sólo así podremos romper todas estas barreras.

            Gracias al avance de las nuevas tecnologías, todo el mundo tiene la oportunidad de utilizar las posibilidades que Internet ofrece. Frente al más obvio uso de esta red, es decir, la gran fuente de obtención de información que supone, han surgido unos servicios añadidos, como el correo electrónico, foros de discusión, Chat mediante IRC, grupos de noticias, videoconferencia... algunos de ellos con claro interés para cubrir las necesidades de comunicación entre las personas sordas y sordociegas.

            El intranet en empresas e instituciones es la solución ideal para no dejar a las personas sordas fuera del grupo dentro de las entidades y una forma más de integración, en el mundo laboral sobre todo, y como forma de eliminar gran parte de las barreras que antaño existían.

Tim Berners-Lee, Director del W3C e inventor de la Web decía que el poder de la Web está en su universalidad. Un acceso para todo el mundo independientemente de su discapacidad es un aspecto esencia.

            Respecto a la comunidad sorda se tiende a pensar que no existen barreras entre ellos y el mundo de Internet y las nuevas tecnologías,  sin embargo no es una afirmación alejada completamente de la realidad.

            Es cierto que se rompen esas barreras en muchos aspectos pero no podemos dejar de ser conscientes de que existen otras que de las que a veces no somos conscientes.

            Así, las personas sordas pueden no tener la posibilidad de acceder a la multitud de información sonora que nos encontramos en la red al carecer de subtítulos. El más famoso repositorio de vídeos como es youtube deja de tener interés para ellos.

            Lo mismo ocurre con multitud de Dvds donde no vienen  incluidos los mismos. Todo esto son escollos que la comunidad sorda se encuentra a diario y que nosotros como docentes tenemos que tener en cuenta para evitar que vayan a más en nuestras aulas. Es imprescindible buscar información en la red subtitulada o tener claro los contenidos que nuestros alumnos con discapacidad auditiva pueden perderse para plantear un refuerzo que permita que dispongan de la misma información que el resto de sus compañeros.

            En este sentido la accesibilidad a la red para las personas sordas falla considerablemente.

Fuente: CSML de la Universidad de Cádiz, CNSE, Delegación de Cádiz.

Accesibilidad en la Web: W3C y WAI.

El antiguo Ministerio de Educación y Ciencia realizó una importante documentación sobre accesibilidad en la Web del alumnado con discapacidad. Es un material inmejorable en muchos aspectos y es por ello que os dejo lo que dice referente al WEC y WAI que yo personalmente conocí investigando en Internet y leyendo el mencionado material. Se defiende en muchas entradas de este blog la necesidad de romper las barreras de comunicación que tienen las personas con discapacidad auditiva y cómo las nuevas tecnologías con todo lo positivo que traen conllevan en muchas situaciones nueva discriminación. Así la discapacidad a la hora de ver, escuchar o  trabajar y procesar de forma parcial o total algún tipo de información son el primer escollo para las personas sordas.

Las dificultades asociadas al lenguaje en muchas personas sordas hacen necesaria una formación completa de las mismas para que la web no se convierta en una barrera más. Muchas personas con discapacidad auditiva  presentan problemas para comprender y entender textos si su adquisición del lenguaje no ha sido la correcta. Es aquí donde la escuela se convierte en fundamental para el desarrollo de esta capacidad.

Vamos a entender por una correcta accesibilidad el aprovechamiento por parte de las personas con discapacidad de todos los recursos que la Web les pueda aportar con la clara intención de formar alumnos y alumnas en igualdad de oportunidades. Esto hace que desde los materiales que fueron realizados por el antiguo Ministerio de Educación y Ciencia hace unos años, y que son punto clave en esta entrada, se defienda la accesibilidad no como algo aconsejable o recomendable sino como una condición inapelable a la hora de crear, mantener y difundir cualquier sitio de Internet. Todo ello con la intención de mantener el supuesto carácter de universalidad que la Web debe tener.

En este sentido existen entidades, grupos de trabajos, consorcios que luchan para ayudar a una buena accesibilidad a la red para toda la población con o sin discapacidad, entre ellas encontramos como ya he mencionado: el W3C y el WAI.

Os dejo el enlace donde podéis profundizar sobre estas dos organizaciones que luchan y defiende la accesibilidad en la red.

Accesibilidad, educación y tecnología. 

Por otro lado en la red existen diferentes vídeos sobre el tema. Yo he seleccionado dos que espero os aporten conclusiones diferentes sobre el tema.

Para finalizar esta entrada no puedo más que decir que tras analizar los datos encontrados en los materiales del antiguo Ministerio de Educación y Ciencia sobre la accesibilidad, educación y tecnologías de la información y la comunicación observo que se lucha por una accesibilidad donde en muchos casos quedan relegadas las personas sordas y se centran más en otras capacidad sensoriales o motóricas. Es una constante pensar que la Comunidad Sorda está más comunicada con el mundo, por decirlo de alguna manera, al poder ver sin pararnos a pensar en la cantidad de información que una persona puede perder si no escucha.

Así, queda aún mucho trabajo por hacer en este sentido.

Fuente: CNICE